O I Congresso Brasileiro de Jogos Pedagógicos: Língua Materna e Não Materna (PLE, PSL, PLA, PLAC, PLH/POHL) – I CBJP[1], evento de caráter Nacional e Itinerante, com o tema Pesquisas e práticas pedagógicas lúdicas no ensino do Português, foi idealizado por dois docentes integrantes do quadro permanente do Mestrado Profissional em Letras de duas Universidades brasileiras, a saber: a Universidade de Pernambuco – Multicampi Garanhuns – PE, na representação do Prof. Dr. Fernando Augusto de Lima Oliveira; e a Universidade Federal de Florianópolis, na representação da Profa. Dra. Silvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos.
O I CBJP[2] foi organizado pela Universidade de Pernambuco – Multicampi Garanhuns. O evento ocorreu de forma remota, nos dias 12 a 14 de julho de 2022, contemplando os turnos vespertino e noturno. A realização do congresso contou com o apoio organizacional de renomados grupos e instituições na área de Linguística e Educação, a saber:
O Grupo de Estudos em Análise e Descrição Linguística (GEADLin), vinculado à Universidade de Pernambuco (UPE), desempenhou um papel fundamental na organização do evento. O Laboratório de Jogos de Linguagem (LAJOLI), também sediado na UPE, foi outro importante colaborador na organização do evento. Esse laboratório tem se dedicado ao estudo e desenvolvimento de jogos pedagógicos voltados para aprimorar o ensino e a aprendizagem da língua. Sua participação no congresso trouxe uma perspectiva prática e inovadora para as discussões realizadas.
O Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada (NEAL), vinculado à Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), também esteve envolvido na organização do evento. Esse núcleo tem contribuído de forma significativa para o avanço da pesquisa e práticas linguísticas aplicadas, trazendo uma visão ampla e atualizada sobre as tendências nessa área. O Grupo de Pesquisa Novas Perspectivas para a Língua Portuguesa na Sala de Aula, da Universidade de Brasília (UnB), trouxe sua expertise em educação e linguística para enriquecer as discussões e conteúdos do congresso. Com sua abordagem inovadora, esse grupo de pesquisa tem sido reconhecido por suas contribuições significativas para o ensino da Língua Portuguesa.
O Núcleo de Estudos de Língua e Discurso (NELD), vinculado à Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), também se uniu aos esforços de organização do I CBJP. Com sua expertise em análise do discurso e linguística, o NELD trouxe uma perspectiva crítica e reflexiva para as discussões sobre práticas pedagógicas relacionadas à Língua Portuguesa. Além disso, o PROFLETRAS, Programa de Mestrado Profissional em Letras da UPE e UFSC, desempenhou um papel de destaque na organização do I CBJP. Com seu compromisso em promover a formação continuada de professores, o PROFLETRAS contribuiu para a criação de um ambiente propício para a discussão e a troca de conhecimentos entre os participantes.
O objetivo do I CBJP foi estabelecer um espaço dedicado à divulgação de pesquisas e à troca de experiências relacionadas às práticas lúdicas no ensino do Português, tanto como Língua Materna quanto como Língua Não Materna. Foi com grande satisfação que recebemos contribuições valiosas de docentes provenientes de 20 estados brasileiros e 11 países distintos. O expressivo número de inscritos, totalizando 385 participantes, demonstrou o interesse significativo em práticas pedagógicas inovadoras. O I CBJP reuniu professores de diversos níveis de ensino, estudantes de Letras, mestrandos do PROFLETRAS e de programas acadêmicos de mestrado e doutorado. Durante o evento, foram promovidas reflexões e discussões sobre o uso de metodologias ativas, com destaque para jogos pedagógicos manipuláveis ou digitais, como recursos pedagógicos inovadores. Essas metodologias têm sido aplicadas em atividades de ensino, projetos de extensão e pesquisas desenvolvidas em sala de aula.
A diversidade de participantes, provenientes de diferentes regiões do Brasil e de países estrangeiros, enriqueceu as discussões e proporcionou uma ampla gama de perspectivas e experiências. O evento se consolidou como um espaço para a disseminação de boas práticas pedagógicas, estimulando o diálogo e o intercâmbio de ideias entre os participantes. Os temas abordados durante o congresso envolveram diferentes aspectos do ensino da Língua Portuguesa, como morfossintaxe, morfologia, fonética e fonologia, semântica, variação linguística e literatura. Além disso, foram abordadas estratégias inclusivas para o ensino da Língua Portuguesa a pessoas surdas, cegas e outros grupos, visando promover a inclusão e a igualdade no contexto educacional.
A partir das apresentações, debates e vivências compartilhadas no I CBJP, acreditamos que os participantes puderam adquirir novos conhecimentos, refletir sobre suas práticas pedagógicas e ampliar suas perspectivas no ensino da Língua Portuguesa. Essa troca de experiências contribuiu para fortalecer o compromisso dos participantes com uma educação de qualidade e estimulou a implementação de práticas inovadoras em suas salas de aula.
[1] As conferências de abertura e encerramento, mesas-redondas e oficinas estão disponíveis para acesso através do canal do GEADLin (Grupo de Estudos em Análise e Descrição Linguística) no Youtube. Você poderá assistir a todas essas atividades no seguinte link: https://www.youtube.com/@geadlinupe6005/streams
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